Pedagógus Interjú Kérdések És Válaszok

− Hogy kapcsolódik az óvodai csoport és az óvodán kívüli tevékenységek, az éves nevelési és tevékenységi tervben meghatározott személyiség- és feladatokhoz? A) gyakornok esetén két év gyakornoki idő leteltével az azt követő év január 1-jén, b) próbaminősítési eljárásban részt vevő pedagógus esetén az eljárást követő év január 1-jén a tanúsítványnak megfelelő fokozatba kerül besorolásra. Vezetőtársakkal készített interjú óvoda. B. Mikor és kitől kapunk erről tájékoztatást? Válasz: Az idézett jogszabály 2014. Összeférhetetlenség: Polgári Törvénykönyv 8:1 § alapján.

Hogyan alakul annak a gyógypedagógusnak a kötelező óraszáma, valamint az intézményben kötelezően bent töltendő óraszáma, aki tanfelügyelőként is dolgozik? Javasoljuk ezt a beszélgetés az eljárásban érintett óvodapedagógus munkakezdése előtt megtartani, mielőtt átveszi a csoportot a kollégájától. Pedagógus önértékelés interjú válaszok. Keretében próbaellenőrzésen átesett pedagógusok, intézményvezetők és intézmények próbaellenőrzésének eredményét az érintettek kérése esetén az Nkt. Fejlesztés, a személyiségfejlesztés a tervezésben és a pedagógiai • A gyermekek személyiségét nem statikusan, munkájában (egyéni képességek, hanem önmagukhoz viszonyított fejlődésében adottságok, fejlődési ütem, szemléli. Alkalmazza a differenciálás elvét. − Az óvodai csoport és az óvodán kívüli foglalkozástervek hogyan kapcsolódnak az intézmény éves munkatervéhez, célkitűzéseihez? 4-től hatályos, a 45/2014.

Játék - és munkatevékenység) bontva tervezi meg. Szaktanácsadók kérdezik: a. Valóban 24 alkalommal kell majd szaktanácsadást végezni? 2 fejezetben felsorolt dokumentumait, majd a jegyzőkönyvben rögzíti a dokumentumelemzés eredményét, vagyis dokumentumonként az előre adott szempontok mentén megfogalmazza a tapasztalatokat. Intézmény neve: Reményhír Intézmény Epreskerti Óvodája Címe: 5630 Békés, Móricz Zsigmond u. OM azonosító: 201689 Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás A területhez kapcsolódó önértékelési szempontok és elvárások: Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás Önértékelési szempontok. − Hogyan segítette az óvodapedagógus az önálló tapasztalatszerzést a szabad játékban és egyéb tevékenységben, tanulásban? Jelenleg a heti kötelező óraszáma pl. − Tevékenyég/projekt (foglalkozás) terveibe épít-e alternatív módszertani és/vagy tartalmi megoldásokat?

Válasz: A köznevelési intézménynek számos előnye származik abból, hogy több mesterpedagógus dolgozik a nevelőtestületben. MEGÁLLAPÍTÁSOK:.., 2017. ellenőrzést végző (k).. önértékelő pedagógus. Mivel hetenként legalább egy napra a munkahelyen történő munkavégzés alól mentesíteni kell a Mesterfokozatba besorolt óvodapedagógust, így szakmai véleményünk szerint a gyermekek felügyelete helyettesítéssel nem oldható meg (hiszen az ott lévő pedagógus a csoportban van), további pedagógus alkalmazása (részmunkaidőben, óraadóként) szükséges. Tematikus terv, projektterv) és tevékenységekre (pl.

Erre a bemutatkozásra olyan időpontban javasolt a nevelőtestület összehívása egy rövid egyeztetésre, ami a gyermekek sérelme nélkül megoldható. Mi ugyanis a képzésünkön gyakorlatilag semmit nem kaptunk). Évi látogatások szervezése a 3. Mivel az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben, a pedagógusok minősítő vizsgáján vagy minősítési eljárásában szakértőként részt vevő Mesterpedagógus fokozatba besorolt pedagógus kötött munkaideje – szakmai véleményünk szerint - 32 óra, a neveléssel-oktatással lekötött munkaideje 18 óra, a Rendelet 18. Válasz: Az Oktatási Hivatal 2015. január 12-ig elektronikus és postai úton értesítést küldött az intézményvezetők és a munkáltatók számára, amely tartalmazta azon pedagógusok névsorát, az adott köznevelési intézmény vonatkozásában, akik 2014-ben sikeres próbaminősítési eljáráson vettek részt. Még egyszer fölhívjuk a figyelmet arra, hogy az órát látogató pedagógustól azt sem kell megkövetelni, hogy az értékelt pedagógussal azonos szakos legyen, hiszen nem tantárgyi, hanem pedagógiai jellegű értékelésről van szó.

Egy igazgatói értekezleten azt a tájékoztatást adták, hogy elnöki döntésre várnak ebben az ügyben). A tanulás támogatása 4. Erre kell iktatószám is, mert a kinyomtatott példányt az intézmény őrzi. Azok hogyan kapcsolódnak az intézmény nevelési céljaihoz? Pedagógiai terveit a megvalósítás eredményességének függvényében felülvizsgálja. Szükség esetén rugalmasan változtat előzetes tervein. Naprakész naplóvezetés, bejegyzések, feljegyzések. ) − Az óvodapedagógus mennyire vette figyelembe az egyéni képességek közötti eltéréseket? Hogyan alkalmazza a tanulási folyamatban az információkommunikációs technikákra épülő eszközöket, a digitális tananyagokat? A tanfelügyeleti ellenőrzések és minősítési eljárások tényleges megkezdéséig a szakértők felkészülését a számukra ismert e-learninges felületen kialakított tananyagokkal, önellenőrző tesztekkel segítjük. Csoportjában tudatosan alkalmazza a konfliktusmegelőzés módszereit, például a közös szabályalakítást, az értékelési szempontok tudatosítását, a pozitív példák megerősítését, a következetességet.

Bár a hatályban lévő jogszabályok sehol nem írják elő a tanmenet készítésének kötelezettségét, de az intézményvezetési és a pedagógusi gyakorlat a tanmenetek készítésének szükségességét elfogadja. Válasz: 2015. január 1-jével megtörtént. Reálisan és szakszerűen elemzi és értékeli saját gyakorlatában az egyéni bánásmód megvalósulását. − Hogy jelenik meg a közösségfejlesztés az óvodapedagógus munkájában?

Milyen irányú változás látható az önértékelési eredményekben a korábbi tanfelügyeleti eredményekhez képest az egyes területeken? − Mennyire támogatja a terv a gyermeki együttműködést, szociális tanulást? Bevezetés A pedagógusok önértékelésének célja a tanfelügyelethez hasonlóan a pedagógusok nevelő- oktató munkájának fejlesztése – a kiemelkedő és a fejleszthető területek meghatározásával. A pedagógiai folyamatok és a gyermekek személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése A területhez kapcsolódó önértékelési szempontok és elvárások: A pedagógiai folyamatok és a gyermekek személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése Önértékelési szempontok Milyen ellenőrzési és értékelési formákat alkalmaz? Ezen munkájuk ellátása során (a Mesterpedagógus fokozat magasabb bérén kívül) külön díjazásban nem részesülnek. A mappában található képek előnézete Képek a családomról. 15 "Köznevelési reformok operatív megvalósítása" kiemelt projekt szervezésében történik. − Hogyan jelenik meg a személyiség- és a közösségfejlesztés a pedagógiai munkájában? A szakértői listában szereplő pedagógusok látogatásra történő beosztását szakmai, módszertani és szervezési szempontok alapján végzi az Oktatási Hivatal. Miután lefolytatták az interjúkat, az interjúkérdéseket és a válaszok kivonatát rögzítik a jegyzőkönyvben. A dokumentumelemzést, interjúztatást lehet folyamatosan csinálni, szóban is, írásban is, az ajánlott kérdések a kézikönyvben elérhetők (de specialitásokkal kiegészíthetők, átszerkeszthetők).

A mesterpedagógusok támogathatják például a kollégáik felkészülését az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésre, pedagógusminősítésre és részt vehetnek az intézmények önértékelésében is. A kérdések csak javaslatok, nem kell használni őket. Miben nyilvánul felelősségvállalása? Mennyire jellemző az óvodapedagógusra az önfejlesztés igénye? Hogyan választották ki a jelentkezők, a teljes portfóliót feltöltők, és a teszteket megírók közül, hogy kiket hívjanak be a tanfelügyelői - szakértői képzésre? B. Csak a pedagógusokra vonatkozik ez a lehetőség, vagy az ellenőrzött intézményre is? § (5) Az a Mesterpedagógus fokozatba besorolt pedagógus, aki az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben, a pedagógusok minősítő vizsgáján vagy minősítési eljárásában szakértőként vesz részt vagy szaktanácsadói feladatokat lát el, munkaidő-kedvezményben részesül. Hogyan viszonyul az IKT-eszközök használatához? Hogyan értékeli az alkalmazott módszerek beválását? Az önértékelés során az óvodapedagógus kifejtheti véleményét munkájával, személyével kapcsolatban, de lehetősége nyílik minden olyan egyéb fontos információ rögzítésére is, amire a kérdőív nem kérdez rá. Javaslatukra, a kérdések közérdekűsége miatt, nem video-interjú készült, hanem, írásban tesszük közzé a honlapunkon. A látogatáson tapasztaltak nemcsak a szakmai tervezést és annak megvalósulását mutatják meg, hanem a gyermeki magatartás és reakció kiszámíthatatlansága miatt az óvodapedagógus spontán reagálását, etikus viselkedését, szakmai professzionizmusát is. Pedagógiai munkája során képes építeni a gyermekek más forrásokból szerzett tudására.

Minden esetben szükséges nyilatkozattal, igazolással alátámasztani a lemondás okát. Hogy használja a korábbi eredményeket, tapasztalatokat az értékelés tervezésekor? Intézmény neve: Reményhír Intézmény Epreskerti Óvodája Címe: 5630 Békés, Móricz Zsigmond u. OM azonosító: 201689 működtetett informatikai rendszer támogatja. Az önértékeléshez az Oktatási Hivatal által működtetett informatikai rendszer nyújt támogatást. Együttműködik pedagógustársaival különböző pedagógiai eljárások és programok (pl. Nyomon követhető-e az egyéni gyermeki igényeknek megfelelő pedagógiai munka a gyermeki produktumokban?

Emmi rendelet alapján, pedagógusokra, intézményvezetőkre és intézményekre egyaránt vonatkozik. Átfedési idővel töltsenek a csoportban. Tevékenység / foglalkozásterv és egyéb foglalkozások tervezése6: − Milyen módszert használ az óvodapedagógus a tevékenyég/projekt /foglalkozás tervezéséhez? Milyen hatékony gyermeki megismerési technikákat alkalmaz? § (5) bekezdésében meghatározott feladatok ellátására egy évben kevesebb, mint huszonöt alkalommal kap megbízást, akkor azokon a napokon, amikor a munkahelyén történő munkavégzés alól mentesítve van, köteles az OH felkérésére. Válasz: A próbaellenőrzés eredménye a következő tanfelügyeleti ellenőrzésig (5 év) érvényes. A szóban forgó passzus nem próbaminősítésekre, hanem azon próba tanfelügyeleti ellenőrzésekre vonatkozik, melyeket a hivatkozott rendelet hatályba lépése - 2014. Az erre kijelölt felelősök a javasolt interjúkérdések és a dokumentumelemzés eredménye alapján interjúterveket készítenek, és lefolytatják az interjúkat, majd az interjúkérdéseket és a válaszok kivonatát rögzítik az informatikai felületen.